توجه للعودة إلى ” معلم صفوف ” بدلاً من التخصص

ما ارتحنا من التعدد في الزوجات لا حقنا في التعليم. ورانا ورانا هذا التعدد يعني المعلم معدد بالحريم و معدد بالمواد هههههه

قرارات عشوائية تصدر من وزارة التعليم كيف يمكن لمعلم مواد الدين مثلاً أن يقوم بتدريس مادة الرياضيات في أي مرحلة دراسية كانت أو معلم مادة الرياضيات أن يقوم بتدريس مواد اللغة العربية انا أتحدى الوزير بنفسه ومن يقوم بإصدار مثل هذه القرارات أن يكون لديه القدرة على تدريس مادة في غير تخصصه لا بد على الوزارة أن تراجع مثل هذه ا القرارات
وإلا ما الهدف أصلا من وضع تخصصات في المرحلة الجامعية؟

ياشباب انا رايح ثالث متوسط اقدر اقدم نظام منازل افيدوني ب الطرق

فاقد الشيء لا يعطيه ..
معلم العلوم أو الرياضيات لا يمكن أن يدرس قواعد اللغة العربية والعكس صحيح

في الحقيقة ان نظام ومناهج التعليم لا تخدم جميع فئات الطلاب والواجب أن هناك عدة مناهج تخدم جميع فئات الطلاب من الممتاز إلى الضعيف ولا يكون هناك رسوب بحيث يستفاد من الطالب ضعيف التحصيل

تم هدم الأسرة والآن بدأ هدم التعليم لكن اسأل الله يامن يريدنا بسوء أن يرد كيده في نحره وأن يكفينا شره كائناً من كان

اكثر من مادة يقول اصخاب المواد المتعددة والتعدد في العلوم مثلا احياء فيزياء كيمياء .الاسلامية قران توحيد ققه تفسير حديث يعني تمسك فصل من بابه على المفتاح مثل مقاولين الخرسانه المسلحه تعليم من سئ لاسوأ

يا وزارة التعليم المرحلة الإبتدائية لابد أن يكون المعلم متخصص في مادته والا على التعليم السلام

قرار هدم للتعليم
كيف معلم الرياضيات يدرس عربي
و معلم انجليزي يدرس عربي
طلاب الصفوف الأولية كانوا ضحية عدم وجود معلم مختص

ياليت يكون فيه تقييم بالمهارات والتعامل مو بالشهادات بس ظلمتوا ناس كثر بس عشانهم تعليم عن بعد او معدلاتهم ليست عالية وهذا غير صحيح وعادل فيجب ان يكون أتاحة فرصة للتقييم لمن يتقدمون ويثبتوا نجاحهم ثم يثبتون

رد مخالف

عسى خير

مدري من يفكر لهم بهذي الافكار .. بصراحة الواحد يعجز يقول هو صح اللي نشوفه والا خطا والا وين احنا عايشين

بدلا ما نتقدم نتأخر الله المستعان